1.Lousa – é um antigo recurso que ainda é utilizado nas instituições de ensino, podendo ser o quadro negro ou verde, o quadro branco de polietileno , que utilizam respectivamente: giz branco ou colorido e caneta apropriada.
1.2.Uso – é recomendado que seja utilizado para tópicos explanatórios, frases ou palavras-chave, que facultarão a explicação seqüencial de cada tópico ou tema.
1.3.Vantagens – pode ser usado para palavras, desenhos, esquemas ou gráficos e também para fixar cartazes, mapas ou baners.É de fácil manuseio e dispõe apenas de :giz(caneta) e apagador. O professor pode escrever o conteúdo da aula antes de seu início, podendo subdividir o quadro em partes. Há lousas grandes, médias e pequenas. Não oferece perigo para o trabalho com crianças de pouca idade. Não necessita de energia elétrica.
1.4.Desvantagens – perde para outros recursos mais modernos.
2.Trabalho- “O trabalho é lei da Natureza, por isso constitui uma necessidade, e a civilização obriga o ser humano a trabalhar mais porque lhe aumenta as necessidades e os gozos”.- Livro dos Espíritos
“Meu pai trabalha até agora e eu trabalho também”- João cap.V,v.17
Na Natureza TUDO SE MOVIMENTA, logo, TUDO TRABALHA. Cada reino : mineral, vegetal, animal e hominal evolui.
Assim como o espírito que é criado simples e ignorante para evoluir e chegar à angelitude cumprindo a lei do progresso.
3.Atividades
a)Que importância você atribui ao estudo e ao trabalho na sua vida ?
b)Vá até a lousa e escreva : Um título
Quatro sub-títulos
Obs: O tema será escolhido pelo aluno com a aprovação, ou sugestão, do professor.
Escreva com letras de tamanho médio ou grande, legíveis e bem traçadas. A clareza e objetividade são
Importantes no uso da lousa ou do quadro-negro.
4.Material – lousa, quadro-negro, giz, caneta, apagador, cartazes, durex, exemplos de temas em ofício.
sábado, 14 de agosto de 2010
sexta-feira, 16 de julho de 2010
Aula 3
Elementos básicos da aula
1.O Evangelizador
Orienta a criança e o jovem no processo de auto-reforma e auto-descoberta, através dos conteúdos doutrinários. Ele é um educador muito especial pois é ele quem vai ajudar a criança a entender que é um Espírito eterno, com qualidades superiores dentro de si, que Deus é nosso Criador e Pai, como Jesus nos ensinou.
O Evangelizador é o SEMEADOR DAS PALVRAS DO MESTRE JESUS... onde o primeiro campo a ser semeado é o PRÓPRIO CORAÇÃO.
"Qunado Jesus penetra o coração de um homem, converte-o em testemunho vivo do BEM e manda-o EVANGELIZAR os seus irmãos...Viva de acordo com o Mestre, exemplificando o TRABALHO e o Amor que iluminam a vida..." Emmanual
2.O Evangelizando
É quem aprende. Deve ser visto como ser humano, com suas capacidades, limitações, impulsos, interesses, etc.
3.Os objetivos
São as metas a serem alcançadas. O para quê se dá a nossa aula. Todo o processo de evangelização supõe objetivos a alcançar.
4.O conteúdo
São os assuntos que serão trabalhados pelo evangelizador, a fim de que sejam atingidos os objetivos propostos. Os conteúdos devem ser bem:
-selecionados
-programados
-dosados
De modo a possibilitarem uma parendizagem real e efetiva.
5.Recuros, técnicas e atividades
Reperesentam como o evangelizador passará os conteúdos programados. Seu êxito depende de sua cuidadosa seleção.
6.Avaliação
Investiga de forma ampla os conhecimentos adquiridos pelas crianças, assim como seus hábitos e atitudes.
Em 18 Julho 2010
1.O Evangelizador
Orienta a criança e o jovem no processo de auto-reforma e auto-descoberta, através dos conteúdos doutrinários. Ele é um educador muito especial pois é ele quem vai ajudar a criança a entender que é um Espírito eterno, com qualidades superiores dentro de si, que Deus é nosso Criador e Pai, como Jesus nos ensinou.
O Evangelizador é o SEMEADOR DAS PALVRAS DO MESTRE JESUS... onde o primeiro campo a ser semeado é o PRÓPRIO CORAÇÃO.
"Qunado Jesus penetra o coração de um homem, converte-o em testemunho vivo do BEM e manda-o EVANGELIZAR os seus irmãos...Viva de acordo com o Mestre, exemplificando o TRABALHO e o Amor que iluminam a vida..." Emmanual
2.O Evangelizando
É quem aprende. Deve ser visto como ser humano, com suas capacidades, limitações, impulsos, interesses, etc.
3.Os objetivos
São as metas a serem alcançadas. O para quê se dá a nossa aula. Todo o processo de evangelização supõe objetivos a alcançar.
4.O conteúdo
São os assuntos que serão trabalhados pelo evangelizador, a fim de que sejam atingidos os objetivos propostos. Os conteúdos devem ser bem:
-selecionados
-programados
-dosados
De modo a possibilitarem uma parendizagem real e efetiva.
5.Recuros, técnicas e atividades
Reperesentam como o evangelizador passará os conteúdos programados. Seu êxito depende de sua cuidadosa seleção.
6.Avaliação
Investiga de forma ampla os conhecimentos adquiridos pelas crianças, assim como seus hábitos e atitudes.
Em 18 Julho 2010
domingo, 13 de junho de 2010
Aula 2
Tema 1 – Principais Recursos de Ensino
Recursos de Ensino são todos aqueles que estimulam o aluno, predispondo-o à aprendizagem. Eles servem para : motivar e despertar interesse, ilustrar noções abstratas, auxiliar a capacidade de observação, aproximar o aluno de situações reais e desenvolver experiências concretas.
A “Metodologia Participativa Emancipatória” permite que o aluno participe ativamente do processo de aprendizagem, estando livre para expressar suas opiniões e idéias.
Dentre os Recursos mais conhecidos temos:
a) Recursos visuais – slides, fotos, cartazes, álbum seriado, flanelógrafo, cartaz de pregas, varal, filme, transparência, mural, mapas, lousa, exposição, objetos, gráficos, computador...criatividade
b) Recursos auditivos - discos, fitas, rádio, Cds...criatividade
c) Recursos áudio-visuais – filme sonoro, vídeo, televisão, slides com som...criatividade
d) Recursos naturais – água, plantas, pedras, amimais...criatividade
e) Recursos artesanais e artísticos – recorte e colagem, desenho, pintura, dramatização, dinâmicas, esculturas...criatividade
f) Recursos da comunidade – bibliotecas, museus, cinema, parques e jardins, indústrias, lojas, teatro...
cri-a-ti-vi-da-de
Tema 2 – O Bom Evangelizador
1.É AMIGO
Sabe amar, respeitar, ajudar. Cada criança é um caminho. Cabe a nós saber a melhor forma de iluminá-la.
2.É EXEMPLO
Atitude, palavras, pensamentos. A sensibilidade das crianças faz com que percebam nossa atitude íntima e recebam as nossas mais sutis vibrações.
3.POSSUI CONHECIMENTO DOUTRINÁRIO
Certeza, convicção, confiança. Quando dominamos o assunto falamos com segurança.
4.POSSUI EQUILÍBRIO EMOCIONAL
Alegria, espontaneidade, sinceridade. A criança sente-se segura junto ao adulto que é capaz de rir, brincar, procurando demonstrar sinceridade em seus atos e palavras.
5.USA CLAREZA DE LINGUAGEM
Gestos, olhar, expressão. Use um vocabulário simples e acessível aos alunos.
6.ELOGIA
Critique as atitudes, valorize os aspectos positivos.
A criança não aprende ouvindo, ela aprende : VIVENDO, FAZENDO, PARTICIPANDO
*Aplicação de Dinâmica de Grupo no início da aula.
quinta-feira, 20 de maio de 2010
Curso de Formação de Evangelizadores
Disciplina: Recursos de Ensino
Aula 1: Tema 1 - Pedagogia Espírita
A Pedagogia Espírita propõem um ambiente de Renovação e Regeneração para um mundo melhor segundo as colocações abaixo descritas, postuladas pela Especialista em Educação no Instituto Metodista Bennett Thereza Leite de Castro e citadas em seu livro "Conversa com quem tem o Dever de Educar".
1.O Papel da Escola
-Compromisso com a formação integral do homem;
-Burilar o espírito humano na sua trajetória cósmica e em favor do bem, da humanização, da verdade, da luz;
-O ser e sua essência, em suas centelhas divinas, na dimensão do Espírito.
2.Conteúdos de Ensino
-Os oficiais;
-Os necessários à vida;
-O porvir eterno e a grandeza do espírito e da alma;
-A vida, o testemunho, a vivência na fraternidade, caridade e piedade cristã.
3.Métodos de Ensino
-O exemplo do Educador;
-O método e a técnica de ensino que valorizem a essência do ser mais;
-Respeito à individualidade do ser e sua responsabilidade pessoal, individual e cristã.
4.Relação Professor x Aluno
-Relação de amor;
-Relação de verdade;
-Relação de justiça;
-Relação de construção.
5.Pressupostos de Aprendizagem
-Abertura do Espírito;
-Aprendizado de vida;
-A eternidade do espírito;
-O Bem, a Moral, os Valores Supremos.
6.Manifestações na Prática
-Escolas abertas;
-Orientação espiritual;
-Exemplos/ações;
-Espírito Comunitário;
-Recursos de Ensinar:função social e espiritual.
Aula 1 - Tema 2 - Empatia - Apostila de Psicologia Transpessoal
1.Auto-estima- É o gostar que sentimos por nós mesmos.A auto-estima deve ser aprimorada, equilibrada para que se manifeste de uma forma adequada na nossa evolução psicológica e espiritual para a felicidade.
2.Estado egocêntrico
-Só espera receber dos outros para estar feliz;
-Dá pouco aos outros;
-Sofre e faz sofrer.
SE GOSTA PENSANDO SÓ EM SI, QUERENDO A FELICIDADE SÓ PARA SI.
3.Estado ego-empático
-Busca se dar para os outros para estar feliz - coopera, compreende, é paciente, perdoa;
-Dá o que pode para os outros;
-Espera pouco dos outros para estar feliz;
-Sofre menos, pois tem baixa espectativa de receber.
SE GOSTA PENSANDO NOS OUTROS, QUERENDO ESTAR E FAZER OS OUTROS FELIZES.
EGOCÊNTRICO EGO-EMPÁTICO
Impaciente Paciente
Imcompreensivo Compreensivo
Não perdoa Perdoa
Arrogante,prepotente Humilde
Vaidoso Simples
Invejoso Admira o sucesso alheio
Ciumento Confiante
Preguiçoso Colaborador
4.Auto-estima baixa - Tudo que nos desvaloriza, agride, deprecia, rebaixa nossa auto-estima,reduzindo nossa energia interna.
TRISTEZA...CONSTRANGIMENTO...INFELICIDADE
É lícito sentirmos tristeza ?
Sim, pois somos humanos e imperfeitos.
Não é lícito mantermos a auto-estima baixa permanentemente.Mágoa, culpa, rancor, inveja.
Nos fazermos de vítima, reclamando de tudo e de todos, esperando que os outros resolvam nossos problemas.
5.Auto-estima elevada - Tudo que nos valoriza, reconhece, eleva a nossa auto-estima, aumentando nossa energia interna.
EUFORIA...FELICIDADE
É lícito sentirmos felicidade ?
Sim.O que não é lícito é mantermos a nossa auto-estima elevada permanentemente, esperando novos elogios.
Esperarmos muito usando o tempo só com o que nos interessa.
Disciplina: Recursos de Ensino
Aula 1: Tema 1 - Pedagogia Espírita
A Pedagogia Espírita propõem um ambiente de Renovação e Regeneração para um mundo melhor segundo as colocações abaixo descritas, postuladas pela Especialista em Educação no Instituto Metodista Bennett Thereza Leite de Castro e citadas em seu livro "Conversa com quem tem o Dever de Educar".
1.O Papel da Escola
-Compromisso com a formação integral do homem;
-Burilar o espírito humano na sua trajetória cósmica e em favor do bem, da humanização, da verdade, da luz;
-O ser e sua essência, em suas centelhas divinas, na dimensão do Espírito.
2.Conteúdos de Ensino
-Os oficiais;
-Os necessários à vida;
-O porvir eterno e a grandeza do espírito e da alma;
-A vida, o testemunho, a vivência na fraternidade, caridade e piedade cristã.
3.Métodos de Ensino
-O exemplo do Educador;
-O método e a técnica de ensino que valorizem a essência do ser mais;
-Respeito à individualidade do ser e sua responsabilidade pessoal, individual e cristã.
4.Relação Professor x Aluno
-Relação de amor;
-Relação de verdade;
-Relação de justiça;
-Relação de construção.
5.Pressupostos de Aprendizagem
-Abertura do Espírito;
-Aprendizado de vida;
-A eternidade do espírito;
-O Bem, a Moral, os Valores Supremos.
6.Manifestações na Prática
-Escolas abertas;
-Orientação espiritual;
-Exemplos/ações;
-Espírito Comunitário;
-Recursos de Ensinar:função social e espiritual.
Aula 1 - Tema 2 - Empatia - Apostila de Psicologia Transpessoal
1.Auto-estima- É o gostar que sentimos por nós mesmos.A auto-estima deve ser aprimorada, equilibrada para que se manifeste de uma forma adequada na nossa evolução psicológica e espiritual para a felicidade.
2.Estado egocêntrico
-Só espera receber dos outros para estar feliz;
-Dá pouco aos outros;
-Sofre e faz sofrer.
SE GOSTA PENSANDO SÓ EM SI, QUERENDO A FELICIDADE SÓ PARA SI.
3.Estado ego-empático
-Busca se dar para os outros para estar feliz - coopera, compreende, é paciente, perdoa;
-Dá o que pode para os outros;
-Espera pouco dos outros para estar feliz;
-Sofre menos, pois tem baixa espectativa de receber.
SE GOSTA PENSANDO NOS OUTROS, QUERENDO ESTAR E FAZER OS OUTROS FELIZES.
EGOCÊNTRICO EGO-EMPÁTICO
Impaciente Paciente
Imcompreensivo Compreensivo
Não perdoa Perdoa
Arrogante,prepotente Humilde
Vaidoso Simples
Invejoso Admira o sucesso alheio
Ciumento Confiante
Preguiçoso Colaborador
4.Auto-estima baixa - Tudo que nos desvaloriza, agride, deprecia, rebaixa nossa auto-estima,reduzindo nossa energia interna.
TRISTEZA...CONSTRANGIMENTO...INFELICIDADE
É lícito sentirmos tristeza ?
Sim, pois somos humanos e imperfeitos.
Não é lícito mantermos a auto-estima baixa permanentemente.Mágoa, culpa, rancor, inveja.
Nos fazermos de vítima, reclamando de tudo e de todos, esperando que os outros resolvam nossos problemas.
5.Auto-estima elevada - Tudo que nos valoriza, reconhece, eleva a nossa auto-estima, aumentando nossa energia interna.
EUFORIA...FELICIDADE
É lícito sentirmos felicidade ?
Sim.O que não é lícito é mantermos a nossa auto-estima elevada permanentemente, esperando novos elogios.
Esperarmos muito usando o tempo só com o que nos interessa.
Evangelize-se
Este é um blog para quem gosta de Evangelizar.É sempre bom utilizarmos as ferramentas disponíveis para disseminar os ensinamentos do maior educador que já passou pela Terra - Jesus. Então, junte-se a nós e dê sugestões de temas para aula de Evangelização.Um abraço fraterno.
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